近年来，网络教育的发展，为聋人的交流提供了巨大的便利，让聋人朋友更好地融入到这个社会中。任何事物都是一个矛盾的统一体，网络犹如一把锋利的双韧剑，既为聋校德育工作的展开带来新的挑战，也为德育工作提供新的机遇和手段。因此，教育工作者要义不容辞地采取措施，利用网络技术引导聋生正确看待网络时代,因势利导，促进聋生良好道德素养的形成，提高校聋生德育工作的实效性。

一、加强正面引导，提高聋生分辨是非的能力

网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对聋生具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。 我们应在聋生上网前就向他们传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使尽量避免上瘾。并引导聋生正确识别网络信息中的“垃圾”，树立正确的“网络伦理”，让聋生们明确上网的目的是为了获取有益的信息，特别是下载一些有用的资料进行学习，积极抵制网上不良文化的侵袭，杜绝不文明的网上行为。

二、普及网络法律法规，增强聋生的法律意识

相关调查表明，聋生家庭计算机拥有率达90%以上，许多家庭都接通了互联网，大多数聋生都学会了上网。而聋生真正用来学习时间仅占20%，大部分时间都用于上网聊天、玩游戏等。为了加强聋生的自律意识，提高自我监控力、发挥自我教育功能，使聋生自觉遵守网络的规则，积极同形形色色的不良网络行为作斗争，自觉抵制不良信息的诱惑。教育工作者可以向聋生宣传法律知识和有关规定，或让聋生在班级中推选出网络管理员来普及法律知识和有关规定。此外，教育工作者还可以用“道德”这种无形的约束力去引导、规定聋生的网上行为,使他们自觉地遵守网络法规或有关规定，做一个合格的网络人，提高聋生的网络道德素养和水平。

三、结合家庭，加强聋生的网络道德的培养

聋生网络道德的教育是项艰巨的、长期的社会化工程，这不仅要靠学校教育，更需要家庭的力量来共同监督与教育。大部分家长由于自身对网络不甚了解，过多干预子女上网，这样做只能是适得其反，甚至导致聋生的反叛心理。我认为家长首先要学习网络知识，使家长知道网络的利与弊和一些网络的危害是完全可以克服的道理，提高家长的网络安全和网络道德意识，发挥家长对孩子的监护和指导的作用，引导自己的孩子健康上网，有条件的就和孩子一起上网，既可以与孩子分享网络带来的快乐，又可以及时引导孩子有选择的汲取知识。其次，家长应本着关心、理解、沟通的原则，正确处理好网络时代的实际关系，有目的地引导孩子上网，让孩子主动、自觉地获取信息，学习知识，构筑抵制聊天和游戏的 “防火墙”。

四、加强校园网建设，营造绿色网络环境

聋校要抓住网络对聋生具有强烈吸引力的这一特点，加强校园网建设，充分利用好网上的资源。对聋生身边的事，最热门的话题，应尽可能多地发布在学校网站上，可以开辟聋生作品展、聋生悄悄话、心理健康教育、法制教育等专栏，也可以把国内外优秀的影视作品、文学作品搬上网站，让校园网真正成为聋生积极向往的地方。在此基础上，教师应多组织聋生有目的地浏览学校网站，特别是要让更多的聋生参与到校园网建设当中，充分发挥他们的聪明才智。这些生动活泼、富有特色的栏目，将会把聋校德育工作延伸到网上，对聋生的品德形成施加正面引导，促进聋生健康成长。

网络教育是现代化教育发展的必然趋势，但要正确地进行引导，才能创造一个良好的学习、交流环境。