今天我们来分享一下听觉口语法五大领域概念，即听能、语言、言语、认知、沟通。

听能发展是指帮助有听觉障碍的孩子对各种声音，尤其是对语言声进行反复的认识、辨别、记忆、理解，建立正确的听觉概念，在培养聆听的兴趣和习惯的同时，提高听觉的敏感度，以达到与人听说交往的目的。听能发展四阶段：听觉察觉、听觉分辨、听觉辨识、听觉理解。

当孩子在体验不同的人事物时，同时也在发展语言。语言经由询问和评论，以口语或非口语的方式，表达个人在接受和传递本身或外界事物相关讯息的能力。简而言之，语言是人与人之间的沟通工具。语言的几个要素：语音、语法、语义、语用。

言语是指个体对特定语言系统的具体运用，是个体运用传递信息的过程。言语过程也是最有效地运用语言进行沟通的过程，具有明显的个体特征和个体风格。言语表达就是将言语运动命令信号转变为音波并以口语的形式表达。言语表达是通过发音器官的神经—肌肉高度协调一致而实现的。

一般认为，认知即信息加工，包括信息的转换、简约、加工、贮存、提取和应用的所有过程。它具体包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。认知能力在学生的生活与学习中占有十分重要的地位。

语言是沟通的一种重要工具，在沟通当中需要双方倾听理解及说话表达的能力，而语气、表情，甚至肢体语言也会传达重要的讯息。孩子的社交情绪发展除了天生气质差异外，很明显地受到与大人互动的影响。在富含情感及妈妈语的互动下成长的孩子，在沟通及语言发展上往往形成一个良性循环，大人与孩子之间越享受彼此间的互动，语言沟通的刺激与学习就越多。沟通技巧包括眼神注视、使用礼貌用语等。

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